http://cclw.net/soul/child.htm
基督徒家庭亲子辅导专栏。（全部版权归作者所有；此处仅供公益性参考学习）
苏绯云博士教子女心得
为人父母、为人师表
作者的儿女四位皆于9至12岁稚龄，考进华盛顿大学，最难得的是苏博士一家热心爱主，非常强调从小以圣经的道理教导儿女。希望此专辑能与大家分享一下她的独到见解。
唐崇荣所著的此书主要阐述了一个问题：作为父母，应该怎样按照圣经的真理来教导好自己的小孩子？。
传承的生命
模范爸爸
“如何把儿女带到神面前？”林曾秀芬姐妹的此书正是此主题而写，是信徒治家的良好参考书。
麦道卫在此书中分享了父亲须具备哪十项素质，才能树立榜样，教导子女正确的价值观，帮他们在黑白不分的世代中， 作出正确的抉择。此书曾获1997年度ECPA家庭书金奖。
亲子短文一束
亲子教育文贴汇编
了解网络世代的青少年；妈妈不得不说；抢救青少年的纯真；给他一份真实的爱--从圣经看青少年教养。
写给作父母的和作幼教工作者的实用指南。内含：教子箴言、儿童的年龄阶段特征、音乐与儿童教育、儿童崇拜设计、创意的父母、青春期营养等。
禁忌的话题─谈学龄前儿童与性教育
你的孩子长大以后会说什么？
学龄前的儿童对周围的世界充满了好奇，怎样才能有效地引导他们呢？
你的言语艺术对孩子的健康成长至关重要。
孩子交友，我该坚持什么？
谁的子女容易变为同性恋者？
面对孩子越轨性行为的困惑与简洁帮助。
男同性恋者的形成、女同性恋者的形成、预防与医治
向主内作父母的进一言
告诉孩子：你真棒！
“……何处发现有子女不尊敬父母，其主要的原因就是作父母的离开了圣经的规范。”
做了近20年的“知心姐姐”，卢勤与无数素昧平生的人结为没齿之交。书内列举了不少前车之鉴，是父母们很好的提醒。
如何培育敬虔的下一代
预备青春期
单页面，文字简洁生动。本文见证的弟兄一家有凡事祷告的习惯，在几次危急之中看见神的真实，全家动了敬畏之心。
杜布森博士是指导过无数青春期孩子的父亲与学者。本书就青春期五大困惑，给予即将进入暴风雨般特殊时期的年轻人最温馨的导航。
按照圣经教导子女
按照圣经孝敬父母
本书风格亲切、生活化，视角新颖有光亮、是为人父母者，得到圣经教导子女的整全观和作法指导的重要参考之书。
以圣经为立论基础来抒发基督徒家庭中，子女如何按着圣经真理孝敬父母。全书深入浅出，充份生活化，可应用于每个家庭中。
如何为你的孩子祷告
是谁"杀"了我--毁了孩子一生的一件小事
30篇短文，作者史多美与您分享她廿多年来为孩子守望的经验，多方位全面供读者借镜。
“问题少年”往往是“问题父母”的产物；推动摇篮的手就是推动世界的手。震撼人心的本采访实录，实为家长必读！
从0岁开始
被海外教会热荐的生活实用类好书，可以全方位帮助新手父母，并培养出自律、易满足的健康快乐宝宝。
http://cclw.net/soul/child.htm天赐奇才--访苏绯云博士
余黄国凯
编者按： 苏绯云博士与夫何仲柯医生之四名子女皆为美国着名天才儿童，先后以九至十二岁之稚龄考进大学。现在柯家长子已廿九岁，幼子廿岁。以下为本刊对苏博士的访问。 凯： 苏博士，听说您们家四名子女都是天才。 苏： 其实人人都是「天才」，因为每个人的才干都是来自上天，每个人的才干都是创造主所赐。 凯： 然而您们四名子女的确较一般人聪颖，究竟您们家的背景有什么特别？ 苏： 我相信这是上帝的祝福。圣经应许说：爱上帝的，他的子女蒙主爱直到千代。 家父曾对我说，自他的祖父信了耶稣，福气就临到我们家。我的曾祖父本有酗酒问题，使得家无宁日。后得林语堂先生的尊翁带领信了耶稣。自此便不再酗酒，而且生意兴隆，家庭和睦。如此算来，我已是第四代的基督徒。若从母亲那边算起，还是第五代哩。所以很多世人的恶习，已于上几代藉上帝的恩典滤清了，使我们后代蒙福。上帝的话真是可靠。我和何医生都生于爱主的家庭，婚前已是基督徒，所以儿女成才，都是上帝的恩典。 凯： 您们是怎样发现子女的天分异于一般人呢？ 苏： 我们都认识创造宇宙万物的上帝，知道祂是富创造性的。祂所造的每个人，都有不同特性、恩赐和天分，所以我常用开放的态度与子女玩耍、相处，用心观察他们，尽量了解他们。例如：幼子小时不大愿意让父亲抱。我想，为什么会这样呢？难道他不喜欢男士？可是并不，他却肯让舅舅、叔叔抱。使我不明所以。直至七、八个月大的时候，我发觉他的耳朵很灵敏，稍有声音，就醒过来；于是把他的床搬至地下室，装了一个感应器，自此他睡得很安宁。再大一点，发觉他远远就听到汽车驶近的声音，又发觉他不愿参加教会聚餐是因人声嘈杂。终于我明白了，因他父亲声音洪亮，笑声惊人，似唱歌剧的男高音，而幼子耳朵灵敏，所以不肯让父亲抱。 又如小女儿两岁多时，人尚矮小，坐 在车内只能看到天，若车子不驶往礼拜堂、学校或诊所，她一定会问：「我们现在往哪儿去？」后来才发现她的方向感很好，我们爬山，她总不会迷路。 长子对拼图、砌积木等反应奇快，一岁已能辨认不同的形状。他一岁半学讲话时，竟会分析字音，例如把「车」字拼音成chaia(福建语)，我们深感奇怪！两岁他已可说完整的话了。我们发现他常将话语重复，总希望说得完整一点。例如他说：「那儿有一辆红车。」随后又说：「那儿有一辆很大的红车。」两岁半时，舅父母送他一份圣诞礼物，是一本小孩字典，每个字有图画，又用那个字做句子。他接到礼物不久，就全学会了，只有一个字不懂，因那个字没有图画，是一片空白。原来那个字是"Nothing"(没有东西)，下面的句子是Nothingatall(完全没有东西)，他没法猜出是什 么来。之后他看很多书，我们不觉得奇怪，因他舅父的儿子也是这样，以为人人如此。长子记忆的方法，是把经文、文章先分大纲，再分小目来记忆。他学过的数学全部记在心里。他说：「我并不是全部记下，只是记住基本的理论，然后推理。」不过，他推理的速度较快。三岁时，看见墙上有字，就读出来，在任何地方都如此，可能他要自己听到字音才知道那是什么字。别人都觉得这孩子很特别。 长女从一岁开始已喜欢唱歌、跳舞，更会自我创作；但两岁半仍未看书，于是我做了一个玩具教她认字，可惜她只视为玩具，全不读上面的字。那时我才知道，未到时候是没法教她的，于是干脆不教。岂料三个月后，她就全学会了。上帝造每一个人都很奇妙！ 凯： 四名子女都这么聪明，那么教养 他们，会比一般人困难吗？ 苏： 可说很不容易，不过我们知道要照着创造主的话教养他们，顺着他们的特性发展，所以也不难。 长子四岁时，鉴于旁人对他的表现都感到惊奇，我们就四处打听是否要替他找一间特别的学校；可惜没有人帮助我们，问来问去都得不着要领。惟有让他进入普通的幼儿班。一天，老师说他不听话，查问之下，才知道校方为方便管理，规定上午班用女厕，下午班用男厕。当时长子已识字，不肯入女厕，其他同学都不理会。事后，我发觉当时自己对这事没有处理妥当；其实只要请老师用纸板把「男」、「女」二字遮盖起来就可以了。 那段日子，每次他上幼儿班两小时，放学回家，就坐在门口看书两个小时，全不打扰我(当时我尚有两个女儿，一个一岁半，一个初生)。原来他在学校 闷了两小时，一肚子闷气，要在门口坐两小时让闷气消散，才可回复正常。如我不善处理，以后他岂不变了怪人？上小学六小时，就需六小时来消除闷气？ 五岁时，他进了幼稚园，老师说他不听话，上课时四处游荡，看同学的作业是否做错；叫他画圆形，他偏要画三角；于是我要求入课室参观，发现学校所教的很浅。当时他什么书都读了，捧着《大英百科全书》也可坐下来读几个小时，学校所教的实在闷死他，他真不知如何是好，我也不知该如何处理，只叮嘱他乖乖坐着听课。他很乖，照着我的话去做。 一天，老师介绍我去参加一个聚会，我将儿子的情况提出来请教讲者。当天会中，有一位公校的心理学家，请我带儿子去见他。测试后，得知我们六岁的儿子，竟似十四岁的少年，这情形他从没见过。在 一个测验定义的问题中，问及「生锈」的定义，我儿子竟答道：「氧化铁」。因我是读化学的，他早已将我大学一年级的化学书看过了。那心理学家建议我们送他到另一间学校，以一年级的年纪念三年级的书，以免桎梏了他的发展。起初两个月，他读得很开心，之后又觉得闷了。于是我跟老师们详谈，希望他们了解他的情况，结果有些愿意让他读深一点，有些则不明所以。由于我先后与校长讨论多次，有一次，他发怒了，说：「你喜欢怎样就听随尊便！」于是我跟老师说，你们不用再教他，他自己会读书的，只要给他深一点的书就好了。就这样他的数学进步飞快。 但是，升上二年级时，新的老师又不明白他的情况，坚持要他念回二年级的数学。真无可奈何，我只好带他去应考一间天才儿童学校，结果让他跳读至 四年级。一年后，那位心理学家说，他们公立学校换了校长和校监，建议我儿重返公校，半天读小学，半天读初中。那段时期他很高兴。 之后，半天在初中，半天上高中。我看见报上说霍浦斯大学(Johns Hopkins University)有一个让十四、五岁入大学的课程，于是找那位心理学家写一个记录，以备他日推荐参考之用；岂料他竟推荐我儿参加华盛顿大学 (University of Washington)的入学试，结果他以九岁零三个月的年纪考上了。 他在大学主修数学，当时我陪着他上课，他不会写笔记却会做功课；考试时我也陪他去，交卷很快而且取得满分。我要求学校将他的必修科—文学等科目留待四年级才修，因年仅十岁的他，没有人生经验，不适合读这类学科。于是选的都是数学、化学、物理等逻辑性的科目。十三岁时念文科，对他来说也并不容易，尤其要写几十页的论文，殊不简单；于是我陪他到图书馆找资料，选一些参考书较多的题目，指导他如何选材、摘要写成论文，总算渡过了难关。 他上大学时，同学都以奇异的眼光看他；幸好过了两星期，同学不再觉得希奇了，只是那些电台、电视台、报章都视他为特别，为他拍照、录影、做访问，同学们都很开心。他十三岁大学毕业 时，同届有一位令人敬佩的婆婆以八十四岁高龄毕业，报章刊登了二人的合照，成一时美谈。 有了长子的经验，教导长女就容易多了。我们让她每两年跳级一次，九岁也入了大学。当时她参加了一个特别班，钢琴由一位来自苏联的名师教授，唱歌则由她父亲指导。但想不到大学的历史课提到教会逼迫科学家，又说进化论才是真正的科学，这些都是因为他们分不清科学的事实与科学家的猜想，也分不清宗教与圣经；但是我们觉得对九岁的女儿实在有坏的影响，这环境不适合她，她会受不了；于是我们读圣经、祈祷，寻求上帝指引。上帝藉《以赛亚书》告诉我：你的儿女要受耶和华的教训，大享平安。这让我知道上帝要我送她到一间基督教学校去，遂致电贝维尔基督教学校(Bellevue Christian School)，更祈求上帝让我可以会晤该校校长，并接纳我们几个要求—答允让她读七年班，而数学、英文可到高班再上课；若时间有冲突，则让她自修。结果校长全答允。半年后，我发现她在家庭灵修的表现跟以前大不相同，乐于跟我们分享，且有自已的意见。第二年，小女儿也进了这所学校念书，同用跳级的方法，十二岁时大学已请她们入读；但她们在贝维尔学校继续读了两年才入华盛顿大学。 幼子从四岁开始在教会学校念书，他是唯一由始至终在教会学校念书的。初时不肯离开妈妈，于是请求老师容许我在课室协助。渐渐他对老师信任了，我就离开。 有一天雷电交作，孩子们甚是惊慌，老师对他们说：「你们看天父多么伟大！」 这话使孩子的心情改变了，觉得天父很有能力，我们在祂看顾 下一定平安。这样的教导实在太好了！使他们的注意力都集中于天父，心中所想的都向着天父，思想很健康。 幼子平凡无奇，五岁时，有人说笑的问我们：「你们那位天才第四名入了大学没有？」我们回答说：「感谢天父，我们终于有一位正常的孩子。他两岁才懂得说话，四岁才看书，记忆力较差，不用我们花太大工夫。」怎料，到了三年级，他的数学程度突飞猛进，上课渐感枯燥。我觉得读书不可以感到枯燥，枯燥便会发生问题；于是与他商量，决定采用「家庭教学」(Home School)，由自己教。我们每天带着他一同上班，在诊所设小桌小椅，让他自己看书、做功课，我们不用教他，只是间中看看他有什么需要。两个小时后，与他到中国城吃午饭，饭后返回诊所午睡，醒后看看书，四至五时看电视，五时跟我下班，很是舒服。一年时间，他读了两年的课程，数学更读到六年级。十二岁时参加发掘天才(Talent Search)比赛，取得第一名，大学叫他入读。而他要求先参观华盛顿大学的少年班，之后他说：「有些人很骄傲，老师还说他们该如此，因他们较其他人优秀。我不想跟他们一样。现在我只有十二岁，思想不够成熟，希望能在教会学校多读一年，让自己成熟稳定一点才不致被他人影响。」此外，他还有两个不先入大学的原因：一是盼能代表本州参加全国数学比赛；二是想参加学校八年级的旅行。结果他十三岁才入大学。 凯： 您们四名子女不但才智出众，更是虔诚爱主、乐于事奉的基督徒。请问您们在属灵方面是怎样带领他们的？ 苏： 我们夫妇二人都是基督徒，结婚后就开始家庭灵修，一同读圣经祈祷，另外还有个人灵修时间，一直没有间断。孩子自母腹时开始，就和我们一起祈祷读圣经，生下来之后更是数十年如一日。我们都是在轻松、不拘形式的气氛下做家庭礼拜。我们读圣经是从头到尾的读，每日约读一章。读完之后大家分享，然后每人有一个简短的祈祷，由最小的开始。有客人来访也请他们参与。家人在不同的地方，也相约读同一章圣经。全家一起同心敬拜上帝。让他们知道为什么耶稣基督是真的创造者，祂降世成人是为了爱我们；而祂的死和复活都有历史上的证据。幼子现年二十岁，已与我们一同读了全本圣经约七次，对上帝的话自然印象深刻。当子女明白圣经真理，就不会再怀疑，更会帮助他们同年纪的人 。看见子女日渐长大，对真理认识日深，可以服事这世代的人，我们很开心，这实在是一件很美好的事。 凯： 苏博士，请问您们家中曾否有过所谓「青少年问题」？ 苏： 感谢上帝，我家没有遇过青少年问题。其实所谓「青少年问题」，不是青少年时期的问题，而是青少年时期以前的问题，到青少年时期才表现出来罢了。问题的根本是由于父母在不知不觉中，将自己当作上帝，而不是依据圣经的话教导子女。要知道，若非圣经的真理，我们就不必执着；如果仅属父母个人的意见，是可以商榷讨论的，不应以一己之见当作权威，惟有上帝的话才是权威。若一件事上帝说不可以做，那么父母、子女都不可以做。若能以这样的原则处理事情，何来反叛？当人将自己视为上帝的时候，就是罪的开始。很多时候，人不根据上帝所定的善恶标准去做事，要自作主张，自定善恶的标准；但人非上帝，没造天地，智慧有限，就落在罪恶过犯中。作父母的宜时加省察。孩子看到 我们所说、所行的不合理、不公道，年幼时未能独立，定要倚靠父母，不平也得屈于心中；待稍长，心中的不平就会发作出来了。小儿子十六岁时对我说：「现在的青少年不知自己在做些什么，而他们的父母也不知道自己在做些什么。」实在叫人慨叹！ 在我们家，子女青少年期可说是我们最快乐的时光。那时他们长大了，有自己的思想，可与我们沟通；又还没有结婚，尚在身边，一家人常一起出外旅行，多好！其实，最重要的是把孩子带到上帝面前，自小就与他们一同读圣经、祈祷，待他们三、四岁时，就可带他们与耶稣倾谈，承认自己的罪，承认耶稣为他们钉十架，承认耶稣为他们复活，鼓励他们将生命交给主。那么，他们有了上帝的生命，圣灵自会管理他们。 凯： 苏博士，我知道您 们夫妇二人很热心传福音，这对他们有什么影响？ 苏： 我们还未结婚前，已知道上帝要我们把福音告诉人，所以孩子小时，我们尽量教养、陪伴他们，尽父母之责。当时我们在教会是全家总动员的，孩子们能帮什么忙，就帮什么忙。工作完了，便一起去吃饭，或到公园玩耍，将到教会服事、游玩、家庭生活融为一体，一切来得很自然、很正常。而教会的礼拜、活动，都全家参与，真是快乐。记得我曾背着小女儿指挥诗班；唱歌时，长子坐在父亲膝上，跟着指挥做动作。现在他们四个都是热心的基督徒。长子曾随我们到东南亚传福音。幼子自十四岁开始，每个暑假都与我们一起到东南亚传福音，很是积极。我们一家人传福音全是出于自然。既要传福音，就得加以取舍，放弃很多社会上的东西，例如：外子要放下医学会主席之职，最后更放下医务； 而我也要放下研究工作。这是上帝的恩典。我们很高兴能一生服事祂。
基督徒家庭亲子辅导专栏。（全部版权归作者所有；此处仅供公益性参考学习）
苏绯云博士教子女心得
为人父母、为人师表
作者的儿女四位皆于9至12岁稚龄，考进华盛顿大学，最难得的是苏博士一家热心爱主，非常强调从小以圣经的道理教导儿女。希望此专辑能与大家分享一下她的独到见解。
唐崇荣所著的此书主要阐述了一个问题：作为父母，应该怎样按照圣经的真理来教导好自己的小孩子？。
传承的生命
模范爸爸
“如何把儿女带到神面前？”林曾秀芬姐妹的此书正是此主题而写，是信徒治家的良好参考书。
麦道卫在此书中分享了父亲须具备哪十项素质，才能树立榜样，教导子女正确的价值观，帮他们在黑白不分的世代中， 作出正确的抉择。此书曾获1997年度ECPA家庭书金奖。
亲子短文一束
亲子教育文贴汇编
了解网络世代的青少年；妈妈不得不说；抢救青少年的纯真；给他一份真实的爱--从圣经看青少年教养。
写给作父母的和作幼教工作者的实用指南。内含：教子箴言、儿童的年龄阶段特征、音乐与儿童教育、儿童崇拜设计、创意的父母、青春期营养等。
禁忌的话题─谈学龄前儿童与性教育
你的孩子长大以后会说什么？
学龄前的儿童对周围的世界充满了好奇，怎样才能有效地引导他们呢？
你的言语艺术对孩子的健康成长至关重要。
孩子交友，我该坚持什么？
谁的子女容易变为同性恋者？
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男同性恋者的形成、女同性恋者的形成、预防与医治
向主内作父母的进一言
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“……何处发现有子女不尊敬父母，其主要的原因就是作父母的离开了圣经的规范。”
做了近20年的“知心姐姐”，卢勤与无数素昧平生的人结为没齿之交。书内列举了不少前车之鉴，是父母们很好的提醒。
如何培育敬虔的下一代
预备青春期
单页面，文字简洁生动。本文见证的弟兄一家有凡事祷告的习惯，在几次危急之中看见神的真实，全家动了敬畏之心。
杜布森博士是指导过无数青春期孩子的父亲与学者。本书就青春期五大困惑，给予即将进入暴风雨般特殊时期的年轻人最温馨的导航。
按照圣经教导子女
按照圣经孝敬父母
本书风格亲切、生活化，视角新颖有光亮、是为人父母者，得到圣经教导子女的整全观和作法指导的重要参考之书。
以圣经为立论基础来抒发基督徒家庭中，子女如何按着圣经真理孝敬父母。全书深入浅出，充份生活化，可应用于每个家庭中。
如何为你的孩子祷告
是谁"杀"了我--毁了孩子一生的一件小事
30篇短文，作者史多美与您分享她廿多年来为孩子守望的经验，多方位全面供读者借镜。
“问题少年”往往是“问题父母”的产物；推动摇篮的手就是推动世界的手。震撼人心的本采访实录，实为家长必读！
从0岁开始
被海外教会热荐的生活实用类好书，可以全方位帮助新手父母，并培养出自律、易满足的健康快乐宝宝。
http://cclw.net/soul/child.htm天赐奇才--访苏绯云博士
余黄国凯
编者按： 苏绯云博士与夫何仲柯医生之四名子女皆为美国着名天才儿童，先后以九至十二岁之稚龄考进大学。现在柯家长子已廿九岁，幼子廿岁。以下为本刊对苏博士的访问。 凯： 苏博士，听说您们家四名子女都是天才。 苏： 其实人人都是「天才」，因为每个人的才干都是来自上天，每个人的才干都是创造主所赐。 凯： 然而您们四名子女的确较一般人聪颖，究竟您们家的背景有什么特别？ 苏： 我相信这是上帝的祝福。圣经应许说：爱上帝的，他的子女蒙主爱直到千代。 家父曾对我说，自他的祖父信了耶稣，福气就临到我们家。我的曾祖父本有酗酒问题，使得家无宁日。后得林语堂先生的尊翁带领信了耶稣。自此便不再酗酒，而且生意兴隆，家庭和睦。如此算来，我已是第四代的基督徒。若从母亲那边算起，还是第五代哩。所以很多世人的恶习，已于上几代藉上帝的恩典滤清了，使我们后代蒙福。上帝的话真是可靠。我和何医生都生于爱主的家庭，婚前已是基督徒，所以儿女成才，都是上帝的恩典。 凯： 您们是怎样发现子女的天分异于一般人呢？ 苏： 我们都认识创造宇宙万物的上帝，知道祂是富创造性的。祂所造的每个人，都有不同特性、恩赐和天分，所以我常用开放的态度与子女玩耍、相处，用心观察他们，尽量了解他们。例如：幼子小时不大愿意让父亲抱。我想，为什么会这样呢？难道他不喜欢男士？可是并不，他却肯让舅舅、叔叔抱。使我不明所以。直至七、八个月大的时候，我发觉他的耳朵很灵敏，稍有声音，就醒过来；于是把他的床搬至地下室，装了一个感应器，自此他睡得很安宁。再大一点，发觉他远远就听到汽车驶近的声音，又发觉他不愿参加教会聚餐是因人声嘈杂。终于我明白了，因他父亲声音洪亮，笑声惊人，似唱歌剧的男高音，而幼子耳朵灵敏，所以不肯让父亲抱。 又如小女儿两岁多时，人尚矮小，坐 在车内只能看到天，若车子不驶往礼拜堂、学校或诊所，她一定会问：「我们现在往哪儿去？」后来才发现她的方向感很好，我们爬山，她总不会迷路。 长子对拼图、砌积木等反应奇快，一岁已能辨认不同的形状。他一岁半学讲话时，竟会分析字音，例如把「车」字拼音成chaia(福建语)，我们深感奇怪！两岁他已可说完整的话了。我们发现他常将话语重复，总希望说得完整一点。例如他说：「那儿有一辆红车。」随后又说：「那儿有一辆很大的红车。」两岁半时，舅父母送他一份圣诞礼物，是一本小孩字典，每个字有图画，又用那个字做句子。他接到礼物不久，就全学会了，只有一个字不懂，因那个字没有图画，是一片空白。原来那个字是"Nothing"(没有东西)，下面的句子是Nothingatall(完全没有东西)，他没法猜出是什 么来。之后他看很多书，我们不觉得奇怪，因他舅父的儿子也是这样，以为人人如此。长子记忆的方法，是把经文、文章先分大纲，再分小目来记忆。他学过的数学全部记在心里。他说：「我并不是全部记下，只是记住基本的理论，然后推理。」不过，他推理的速度较快。三岁时，看见墙上有字，就读出来，在任何地方都如此，可能他要自己听到字音才知道那是什么字。别人都觉得这孩子很特别。 长女从一岁开始已喜欢唱歌、跳舞，更会自我创作；但两岁半仍未看书，于是我做了一个玩具教她认字，可惜她只视为玩具，全不读上面的字。那时我才知道，未到时候是没法教她的，于是干脆不教。岂料三个月后，她就全学会了。上帝造每一个人都很奇妙！ 凯： 四名子女都这么聪明，那么教养 他们，会比一般人困难吗？ 苏： 可说很不容易，不过我们知道要照着创造主的话教养他们，顺着他们的特性发展，所以也不难。 长子四岁时，鉴于旁人对他的表现都感到惊奇，我们就四处打听是否要替他找一间特别的学校；可惜没有人帮助我们，问来问去都得不着要领。惟有让他进入普通的幼儿班。一天，老师说他不听话，查问之下，才知道校方为方便管理，规定上午班用女厕，下午班用男厕。当时长子已识字，不肯入女厕，其他同学都不理会。事后，我发觉当时自己对这事没有处理妥当；其实只要请老师用纸板把「男」、「女」二字遮盖起来就可以了。 那段日子，每次他上幼儿班两小时，放学回家，就坐在门口看书两个小时，全不打扰我(当时我尚有两个女儿，一个一岁半，一个初生)。原来他在学校 闷了两小时，一肚子闷气，要在门口坐两小时让闷气消散，才可回复正常。如我不善处理，以后他岂不变了怪人？上小学六小时，就需六小时来消除闷气？ 五岁时，他进了幼稚园，老师说他不听话，上课时四处游荡，看同学的作业是否做错；叫他画圆形，他偏要画三角；于是我要求入课室参观，发现学校所教的很浅。当时他什么书都读了，捧着《大英百科全书》也可坐下来读几个小时，学校所教的实在闷死他，他真不知如何是好，我也不知该如何处理，只叮嘱他乖乖坐着听课。他很乖，照着我的话去做。 一天，老师介绍我去参加一个聚会，我将儿子的情况提出来请教讲者。当天会中，有一位公校的心理学家，请我带儿子去见他。测试后，得知我们六岁的儿子，竟似十四岁的少年，这情形他从没见过。在 一个测验定义的问题中，问及「生锈」的定义，我儿子竟答道：「氧化铁」。因我是读化学的，他早已将我大学一年级的化学书看过了。那心理学家建议我们送他到另一间学校，以一年级的年纪念三年级的书，以免桎梏了他的发展。起初两个月，他读得很开心，之后又觉得闷了。于是我跟老师们详谈，希望他们了解他的情况，结果有些愿意让他读深一点，有些则不明所以。由于我先后与校长讨论多次，有一次，他发怒了，说：「你喜欢怎样就听随尊便！」于是我跟老师说，你们不用再教他，他自己会读书的，只要给他深一点的书就好了。就这样他的数学进步飞快。 但是，升上二年级时，新的老师又不明白他的情况，坚持要他念回二年级的数学。真无可奈何，我只好带他去应考一间天才儿童学校，结果让他跳读至 四年级。一年后，那位心理学家说，他们公立学校换了校长和校监，建议我儿重返公校，半天读小学，半天读初中。那段时期他很高兴。 之后，半天在初中，半天上高中。我看见报上说霍浦斯大学(Johns Hopkins University)有一个让十四、五岁入大学的课程，于是找那位心理学家写一个记录，以备他日推荐参考之用；岂料他竟推荐我儿参加华盛顿大学 (University of Washington)的入学试，结果他以九岁零三个月的年纪考上了。 他在大学主修数学，当时我陪着他上课，他不会写笔记却会做功课；考试时我也陪他去，交卷很快而且取得满分。我要求学校将他的必修科—文学等科目留待四年级才修，因年仅十岁的他，没有人生经验，不适合读这类学科。于是选的都是数学、化学、物理等逻辑性的科目。十三岁时念文科，对他来说也并不容易，尤其要写几十页的论文，殊不简单；于是我陪他到图书馆找资料，选一些参考书较多的题目，指导他如何选材、摘要写成论文，总算渡过了难关。 他上大学时，同学都以奇异的眼光看他；幸好过了两星期，同学不再觉得希奇了，只是那些电台、电视台、报章都视他为特别，为他拍照、录影、做访问，同学们都很开心。他十三岁大学毕业 时，同届有一位令人敬佩的婆婆以八十四岁高龄毕业，报章刊登了二人的合照，成一时美谈。 有了长子的经验，教导长女就容易多了。我们让她每两年跳级一次，九岁也入了大学。当时她参加了一个特别班，钢琴由一位来自苏联的名师教授，唱歌则由她父亲指导。但想不到大学的历史课提到教会逼迫科学家，又说进化论才是真正的科学，这些都是因为他们分不清科学的事实与科学家的猜想，也分不清宗教与圣经；但是我们觉得对九岁的女儿实在有坏的影响，这环境不适合她，她会受不了；于是我们读圣经、祈祷，寻求上帝指引。上帝藉《以赛亚书》告诉我：你的儿女要受耶和华的教训，大享平安。这让我知道上帝要我送她到一间基督教学校去，遂致电贝维尔基督教学校(Bellevue Christian School)，更祈求上帝让我可以会晤该校校长，并接纳我们几个要求—答允让她读七年班，而数学、英文可到高班再上课；若时间有冲突，则让她自修。结果校长全答允。半年后，我发现她在家庭灵修的表现跟以前大不相同，乐于跟我们分享，且有自已的意见。第二年，小女儿也进了这所学校念书，同用跳级的方法，十二岁时大学已请她们入读；但她们在贝维尔学校继续读了两年才入华盛顿大学。 幼子从四岁开始在教会学校念书，他是唯一由始至终在教会学校念书的。初时不肯离开妈妈，于是请求老师容许我在课室协助。渐渐他对老师信任了，我就离开。 有一天雷电交作，孩子们甚是惊慌，老师对他们说：「你们看天父多么伟大！」 这话使孩子的心情改变了，觉得天父很有能力，我们在祂看顾 下一定平安。这样的教导实在太好了！使他们的注意力都集中于天父，心中所想的都向着天父，思想很健康。 幼子平凡无奇，五岁时，有人说笑的问我们：「你们那位天才第四名入了大学没有？」我们回答说：「感谢天父，我们终于有一位正常的孩子。他两岁才懂得说话，四岁才看书，记忆力较差，不用我们花太大工夫。」怎料，到了三年级，他的数学程度突飞猛进，上课渐感枯燥。我觉得读书不可以感到枯燥，枯燥便会发生问题；于是与他商量，决定采用「家庭教学」(Home School)，由自己教。我们每天带着他一同上班，在诊所设小桌小椅，让他自己看书、做功课，我们不用教他，只是间中看看他有什么需要。两个小时后，与他到中国城吃午饭，饭后返回诊所午睡，醒后看看书，四至五时看电视，五时跟我下班，很是舒服。一年时间，他读了两年的课程，数学更读到六年级。十二岁时参加发掘天才(Talent Search)比赛，取得第一名，大学叫他入读。而他要求先参观华盛顿大学的少年班，之后他说：「有些人很骄傲，老师还说他们该如此，因他们较其他人优秀。我不想跟他们一样。现在我只有十二岁，思想不够成熟，希望能在教会学校多读一年，让自己成熟稳定一点才不致被他人影响。」此外，他还有两个不先入大学的原因：一是盼能代表本州参加全国数学比赛；二是想参加学校八年级的旅行。结果他十三岁才入大学。 凯： 您们四名子女不但才智出众，更是虔诚爱主、乐于事奉的基督徒。请问您们在属灵方面是怎样带领他们的？ 苏： 我们夫妇二人都是基督徒，结婚后就开始家庭灵修，一同读圣经祈祷，另外还有个人灵修时间，一直没有间断。孩子自母腹时开始，就和我们一起祈祷读圣经，生下来之后更是数十年如一日。我们都是在轻松、不拘形式的气氛下做家庭礼拜。我们读圣经是从头到尾的读，每日约读一章。读完之后大家分享，然后每人有一个简短的祈祷，由最小的开始。有客人来访也请他们参与。家人在不同的地方，也相约读同一章圣经。全家一起同心敬拜上帝。让他们知道为什么耶稣基督是真的创造者，祂降世成人是为了爱我们；而祂的死和复活都有历史上的证据。幼子现年二十岁，已与我们一同读了全本圣经约七次，对上帝的话自然印象深刻。当子女明白圣经真理，就不会再怀疑，更会帮助他们同年纪的人 。看见子女日渐长大，对真理认识日深，可以服事这世代的人，我们很开心，这实在是一件很美好的事。 凯： 苏博士，请问您们家中曾否有过所谓「青少年问题」？ 苏： 感谢上帝，我家没有遇过青少年问题。其实所谓「青少年问题」，不是青少年时期的问题，而是青少年时期以前的问题，到青少年时期才表现出来罢了。问题的根本是由于父母在不知不觉中，将自己当作上帝，而不是依据圣经的话教导子女。要知道，若非圣经的真理，我们就不必执着；如果仅属父母个人的意见，是可以商榷讨论的，不应以一己之见当作权威，惟有上帝的话才是权威。若一件事上帝说不可以做，那么父母、子女都不可以做。若能以这样的原则处理事情，何来反叛？当人将自己视为上帝的时候，就是罪的开始。很多时候，人不根据上帝所定的善恶标准去做事，要自作主张，自定善恶的标准；但人非上帝，没造天地，智慧有限，就落在罪恶过犯中。作父母的宜时加省察。孩子看到 我们所说、所行的不合理、不公道，年幼时未能独立，定要倚靠父母，不平也得屈于心中；待稍长，心中的不平就会发作出来了。小儿子十六岁时对我说：「现在的青少年不知自己在做些什么，而他们的父母也不知道自己在做些什么。」实在叫人慨叹！ 在我们家，子女青少年期可说是我们最快乐的时光。那时他们长大了，有自己的思想，可与我们沟通；又还没有结婚，尚在身边，一家人常一起出外旅行，多好！其实，最重要的是把孩子带到上帝面前，自小就与他们一同读圣经、祈祷，待他们三、四岁时，就可带他们与耶稣倾谈，承认自己的罪，承认耶稣为他们钉十架，承认耶稣为他们复活，鼓励他们将生命交给主。那么，他们有了上帝的生命，圣灵自会管理他们。 凯： 苏博士，我知道您 们夫妇二人很热心传福音，这对他们有什么影响？ 苏： 我们还未结婚前，已知道上帝要我们把福音告诉人，所以孩子小时，我们尽量教养、陪伴他们，尽父母之责。当时我们在教会是全家总动员的，孩子们能帮什么忙，就帮什么忙。工作完了，便一起去吃饭，或到公园玩耍，将到教会服事、游玩、家庭生活融为一体，一切来得很自然、很正常。而教会的礼拜、活动，都全家参与，真是快乐。记得我曾背着小女儿指挥诗班；唱歌时，长子坐在父亲膝上，跟着指挥做动作。现在他们四个都是热心的基督徒。长子曾随我们到东南亚传福音。幼子自十四岁开始，每个暑假都与我们一起到东南亚传福音，很是积极。我们一家人传福音全是出于自然。既要传福音，就得加以取舍，放弃很多社会上的东西，例如：外子要放下医学会主席之职，最后更放下医务； 而我也要放下研究工作。这是上帝的恩典。我们很高兴能一生服事祂。
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